top of page

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

OBJETIVOS GENERALES

​

El plan de estudios forma profesionistas con conocimientos sobre teoría educativa, historia, sociología, legislación y filosofía de la educación, psicología del aprendizaje, didáctica y psicotécnica que conforman el dominio conceptual, metodológico y técnico de las Ciencias de la Educación, lo cual le permitirá desarrollar actividades profesionales del ámbito educativo como son, diagnóstico, planeación, organización, orientación, aplicación y evaluación del hecho educativo, dando respuesta a las necesidades educativas del país, desde un enfoque didáctico, dinámico y creativo

PERFIL DEL EGRESADO

​

Al finalizar el plan de estudios el egresado de la Licenciatura en Ciencias de la Educación habrá adquirido los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas:

Conocimientos:

​

  • De los modelos, las teorías, métodos y conceptos que fundamentan las ciencias de la educación en la actualidad, así como su desarrollo a través del tiempo y sus representantes.

​

  • El proceso educativo en la actualidad y la forma en que éste se desarrolla.

​

  • De las teorías y principios sobre desarrollo psicológico y evolutivo del ser humano y la relación de éstos con los procesos didácticos.

​

  • De la teoría y metodología de la investigación científica que le permitan analizar postulados o principios sobre la construcción teórica y epistemológica de las ciencias de la educación.

​

  • La planeación educativa al en el diseño de estrategias para administrar y evaluar acciones y programas educativos.

​

  • Las teorías educativas que fundamentan el quehacer de las ciencias de la educación, los conceptos más utilizados, así como las ciencias de las que se auxili

​

  • Los principales problemas económicos, sociales y políticos de México, atendiendo a sus causas y consecuencias.

 

  • Las características de las diversas corrientes filosóficas y su impacto en el quehacer educativo, permitiendo determinar el papel de esta disciplina en la estructura básica de los sistemas educativos actuales.

​

  • El origen de la educación en México, así como las circunstancias sociales, políticas, económicas y religiosas que han intervenido en su evolución histórica, antecedentes que le permitirán comprender los problemas educativos actuales a partir de una perspectiva histórico – social.

​

  • Las distintas teorías psicológicas del aprendizaje y el proceso cognoscitivo que interviene en el acto de aprender.

​​​

 

  • Los conceptos sociológicos que permiten la comprensión de la sociedad y del papel que en ella juega el proceso educativo en el marco de sociedades multiculturales, democráticas y desiguales, propiciando el compromiso educativo de justicia social. 

​

  • Los fundamentos teóricos de la educación a distancia, con el fin de comprender sus planteamientos y posibilidades sobre el uso eficiente de las TIC’S.

​

  • Los elementos básicos de la psicotécnica que pueden emplearse para orientar a resolver y superar con acierto la problemática de los educandos en la selección y orientación vocacional.

​​

 

Habilidades y Destrezas

​

  • Para reconocer e identificar el hecho educativo, así como las teorías que lo sustentan, los conceptos, técnicas y herramientas empleadas.

​

  • Para participar en la planeación, programación y control de actividades de formación educativa

​

  • Aplicar la estadística descriptiva y la teoría de las probabilidades como herramienta de diagnóstico y proyección de futuras investigaciones en el campo educativo.

​

  • Diseñar planes y programas de estudio, que caractericen el proyecto formativo indicado en la misión institucional.

​

  • Organizar y diseñar planes de clase para sesiones de microenseñanza, incluyendo el inicio, desarrollo y cierre de una clase, enmarcada en el proceso de autoevaluación, coevaluación y retroalimentación.

​

  • Poner en marcha alternativas y soluciones educativas a casos de individuos problemáticos que se presenten durante el quehacer profesional cotidiano.

​

  • Para relacionarse adecuadamente en el ámbito laboral en cualquiera de las áreas educativas.

​

  • Orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje y ofrecer orientación educativa, escolar y profesional de manera integral.​

 

  • Aplicar las diferentes técnicas didácticas a los diferentes problemas educativos y proponer alternativas de solución.

​

  • Combinar el conocimiento de las diversas disciplinas con las que fue formado para solucionar problemas del área educativa.

​

  • Apoyar la interacción de los docentes y estudiantes como parte de las herramientas educativas como la microenseñanza.

​

  • Analizar la práctica educativa desde una visión holística, clave para el óptimo desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje.

​

  • Poner en marcha alternativas y soluciones educativas a casos de individuos problemáticos que se presenten durante el quehacer profesional cotidiano.

​

  • Detectar y/o diferenciar anomalías del desarrollo del ser humano que afecten su aprendizaje.

​

  • Desarrollar metodologías de trabajo eficaz que posibiliten el proceso de asesoramiento y orientación profesional en la educación.

​

  • Orientar en la selección y orientación vocacional de los educandos, por medio de la psicotécnica.

Actitudes

 

  • Ética y de compromiso social en el manejo de su profesión, considerando la trascendencia que puede tener la educación en la formación de los valores, ideologías y culturas.

​

  • Responsable con toda persona con la que interactúe en su calidad de profesionista, especialmente con aquellas personas que sean incluidas dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje.

​

  • De respeto ante los seres humanos y el hecho educativo.

​

  • De flexibilidad en la creación, planeación, organización e implementación de la educación en cualquier área y ambiente.

​

  • Creadora y participativa en todas sus áreas e interacciones del ámbito educativo.

​

  • Aporta soluciones viables a fin de impulsar el desarrollo educativo nacional.

​

  • Diseñar materiales audiovisuales como apoyo para los docentes y estudiantes en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

​

  • Líder de la transformación y construcción de propuestas educativas de calidad.

REQUISITOS DE INGRESO SOLICITADOS AL ASPIRANTE

​

I.- Candidatos Titulados

​

  • Llenar hoja de solicitud

  • Entrevista al aspirante por funcionario del CUMC

  • Firma de carta compromiso del Aspirante

  • Carta de Motivos del Aspirante por Estudiar la Licenciatura

  • Certificado de Preparatoria

  • Certificado Médico (expedido por Instituciones públicas)

bottom of page